为进一步提升教学质量，优化课程设置，汽车工程学院于11月14日下午召开了专业课程研讨会。此次会议的重点是通过广泛收集学生的课堂反馈，探讨课程教学中的问题并制定解决措施。学院全体授课教师参与了本次会议，讨论气氛热烈，提出了多项切实可行的改进方案。

会前，学院通过问卷调查和座谈会等形式，广泛收集了学生对课堂教学的意见与建议。大部分学生反映课堂效果良好，对教学内容给予肯定。然而，也有部分学生提出了针对性的意见。一些学生反映，部分课程内容偏重理论，较为抽象，缺乏与实际操作的紧密结合，导致理论知识难以转化为实际技能。特别是文科生表示，面对工科课程时，往往难以跟上进度，造成一定的学习困难。

在研讨会上，学院教师围绕这些反馈展开了热烈讨论。大家认为，学生的意见具有代表性，切中教学中的一些实际问题。为了更好地解决这些问题，与会教师提出了多项改进方案。首先，课程内容应更加注重理论与实践的结合，增加行业案例和实际操作环节，让学生能够将所学理论知识应用到实际中。其次，针对文科生反映的困难，教师们建议可以适当调整课程难度，提供更多辅导和支持，帮助学生更好地跟上学习进度。此外，创新教学方法也是本次讨论的重点，教师们提到应增加课堂互动，提高学生的参与感，激发他们的学习兴趣。

关于实践教学，教师们一致认为，课堂中的理论教学需要与实践环节紧密结合，加强学生动手操作的机会。为此，学院计划通过增加校外实习、实验教学和校企合作等方式，打通理论与实践的“最后一公里”，让学生在真实的工作环境中获得更好的技能锻炼。

研讨会气氛活跃，讨论深入，不仅有效解决了学生反馈的教学问题，还为今后课程的优化与改革提供了宝贵的参考意见。会议结束后，学院将根据研讨会中的讨论结果，制定具体的课程改进方案，确保课堂教学质量持续提高，进一步增强学生的学习体验和综合能力。

此次研讨会不仅推动了教学内容与方法的改革，也标志着学院在教学质量提升上迈出了重要一步，确保培养出更多符合行业需求的高素质新能源汽车专业人才。